Сьогодні Стрийська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 5 ім. Василя Стасюка знаходиться у комунальній власності і її засновником є територіальна громада м. Стрия в особі Стрийської міської Ради, місцевим органом управління і відділ освіти Стрийського міськвиконкому.

У Стрийській ЗШ І-ІІІ ст. № 5 ім. Василя Стасюка визначена українська мова навчання, запроваджено фізико-математичний профіль в 10-11 класах та вивчення двох іноземних мов: німецька і англійська в 2-11 класах.

У своїй діяльності наша школа керується Конституцією України, Законами України,, Про освіту ",,, Про загальну середню освіту",,, Положенням про загальноосвітній заклад ", затвердженим Постановою Кабінетом Міністрів України від 14 червня 2006 року № 964, іншими нормативно-правовими актами, власним статутом.

Стрийська ЗШ І-ІІІ ст. № 5 ім. Василя Стасюка є юридичною особою, має самостійний баланс, рахунок в установі банку, печатку, штамп, ідентифікаційний номер. Самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України та власним Статутом.

На сьогоднішній день у школі навчається 398 учнів і середня наповнюваність класів становить у 2008 році - 23,4; у 2007 -- 22,6; у 2006 -- 22,4.

Наш навчальний заклад тісно співпрацює з початковими школами № 11, № 12 та дошкільними установами, які знаходяться в мікрорайоні школи, що сприяє набору учнів як в початкову так і в середню ланку.

Не дивлячись на демографічний спад в м. Стрию, як і в Україні в цілому плідна співпраця з навчальними закладами сприяє набору учнів. Працюючи над іміджем школи, як ресурсом нашого розвитку, вдалося в 2008 році набрати дві початкові класи.

Педагогічний колектив школи складається із основних 45 вчителів, 1-го сумісніка із вищою педагогічною освітою. В школі працює 1 - заслужений вчитель України, 1 вчитель-методист, 12 старших вчителів, 5 вчителів-відмінників освіти України, 26 вчителів вищої категорії, 9 першої категорії, 5 другої категорії, 5 вчителів-спеціалістів.

У педагогічному колективі молодим педагогам передають свій досвід 6 вчителів-пенсіонерів, із них із званням,, Старший вчитель "- 5. Двоє вчителів української мови і літератури, один - зарубіжної літератури, один - вчитель математики, один - обслуговуючої праці та один вчитель вищої категорії - вчитель початкових класів. Навчальне навантаження вчителів у середньому становить:

у 2006-2007 році - 13,4

у 2007-2008 році - 13,5

у 2008-2009 році - 13,9

На даний час налічується 5 класів І ступеня, 8 класів ІІ ступеня, та 4 класи ІІІ ступеня. Згідно функціонального розподілу обов'язків між адміністрацією школи відповідно до наказу школи № 132 від 10.09.08 р.. .. .. .. директор школи Валовін Марія Ярославівна здійснює загальне керівництво навчально-виховним процесом, відповідає за стан викладання природничих наук та іноземної мови. Випускниця школи, а сьогодні заступник директора з навчально-виховної роботи Андрусейко Ірина березня'янівна (,, Старший вчитель ", вища категорія), стаж роботи 26 років, вчитель фізики, здійснює керівництво за станом викладання математики, складає структуру навчального року, веде контроль обліку навчального процесу.

Дубик Леся Романівна, 1969 року народження, вчитель вищої категорії, заступник директора з навчально-виховної роботи, стаж роботи 20 років, вчитель початкових класів. Скеровує методичну роботу в школі та здійснює внутрішкільній контроль за початковою ланкою.

Гутнікевіч Наталя Миронівна, 1975 року народження, заступник директора з виховної роботи, стаж роботи 11 років, вчитель І категорії, вчитель української мови і літератури, здійснює контроль за гуманітарним та естетичним циклом науки, планує виховну роботу в школі та організовує учнівське самоврядування.

Сьогодні педагогічний колектив школи працює над проблемою:,, Моніторинг якостей і знань учнів - основа управлінської діяльності колективу ". Саме по цій проблемі наша школа є опорною серед навчальних закладів міста Стрия. Відповідно до цього розроблена нова структура школи, яка об'єднує в собі наявну базову та запроваджену інтелектуальну частину гуманітарного, природничого та естетичного скерування, що сприяє втіленню синхронних процесів спостереження, моделювання і прогнозування бажаного результату у навчально-виховному процесі. Всі види роботи побудовані на рейтинговій системі, що є стимулюючим фактором у навчанні учнів та роботі вчителів.

Характерною особливістю роботи педагогічного колективу є робота над проектами навчально-виховного скерування, в основу яких покладено безальтернативний план досягнень поставлених цілей. Ось уже 5 років успішно діє проект,, Усі ми родом зі школи "кульмінацією якого є щорічна данина традиціям та другої неділі травня зустріч випускників різних поколінь - свято, яке є своєрідною презентацією школи, педагогічного, учнівського колективів та єдністю минулих та прийдешніх поколінь випускників.

Попередня дослідницька робота про історію випускників 1944-2008 р.р. творчий пошук та аналіз досягнень випускників, мультимедійна програма,, Школа - сьогодні "- все моделюється і поступово втілюється в матеріалах майбутнього музею школи.

Спільно з центром дитячої творчості розпочав у 2005 році проект,, Мала академія мистецтв "- основною метою якого є нова форма виховання дітей на народних мистецьких традиціях. Як результат спільної співпраці 26 учнів школи в цьому навчальному році стали переможцями в усіх номінаціях міського конкурсу,, Таланти твої Україно ".

З 1 вересня за програмою і згідно з договором,, Всеукраїнською комп'ютерною школою "діє проект,, Сходинки до інформатики" для учнів молодшої і середньої ланки, проект, який розширяє пізнавальний світ дитини початковим етапом у вивченні інформатики в школі.

Набуває широкого інтересу проект,, Єдиний спосіб допомогти собі-це допомогти іншим ". В цьому напрямку ми співпрацюємо з італійським соціальними центром,,VILLA Беатриса". Під час такої співпраці йде обмін інформаційного та гуманітарного характеру. Поряд з цим йде плідна співпраця з меценатом школи з Німеччини п. Томсоном, який задоволений результатами вивчення німецької мови учнями школи (у 2007 році - 6 призових місць ІІ туру олімпіади з німецької мови ) і постійно надає матеріальну допомогу методичному забезпеченню німецької мови.

На даний момент у школі вже другий рік діє програма,,MICROSOFT", ,, Партнерство в навчанні "для вчителів не тільки нашої школи, але й інших навчальних закладів. На базі наявного комп'ютерного кабінету під керівництвом вчителя інформатики Демків Р. Ю., Проходять тренінги, семінари та навчання, які дають змогу вчителям шкіл оволодіти азами комп'ютерних технологій та отримати за це ліцензований сертифікат.

Відповідно до цього 45% вчителів вже пройшли навчання і отримали відповідні сертифікати. У 2007 році школа отримала повне інформаційне ліцензоване програмне забезпечення. На 2008-2009 н. р. складена програма використання програмного забезпечення при вивченні основ наук.

Враховуючи специфіку нашої школи, як опорної по моніторингу якості і знань, п'ятеро вчителів нашої школи ось уже два роки поспіль спільно з директором школи Валовін М.Я., яка була регіональним уповноваженим центру незалежного тестування, інструктори працювали під час незалежного оцінення знань учнів. За результатами зовнішнього незалежного тестування із 38 випускників школи 22 із них стали студентами вузів за результатами отриманих сертифікатів, що свідчить про високий рівень навченості, відповідності річних оцінок та незалежного тестування.

Навчально-виховний процес у школі спрямований на особистісно-орієнтовне навчання, який передбачає створення незалежних умов для прояву та розвитку здібностей кожної дитини, для її повноцінного життя на кожному з вікових етапів, для самовизначення та самореалізації. Так, у початковій ланці школи вчителем Вороб'як О.Б. впроваджуються елементи шкільного курсу,, Лицем до дитини "та основ гуманно-особистісного підходу за досвідом Ш. О. Амонашвілі. Вчитель 2-го класу Новосельська Л.І. працює на уроках з використанням передового педагогічного досвіду Іванці. Розуміючи вимоги сьогодення, колектив працює над оновленням змісту, форм і методів навчання, ставлячи метою формування духовно багатої особистості, якій притаманні почуття незалежності, національної самосвідомості, власної гідності. Саме тому запроваджено в середній і старшій ланці вивчення таких спецкурсів,, Ми - громадяни України "-9,10; ,, Вчимося бути громадянами ".

Згідно з концепцією12-річної середньої школи необхідною умовою проектування навчального змісту та потенційних можливостей школярів є профілізація навчання. Відповідно до психолого-педагогічних потреб учнів та результатів діагностики проведених психологом Кутно С.Д., розроблена система профільного навчання до 2012 року та запроваджено вивчення спецкурсу з математики (11 клас), основи підприємницької діяльності (10-11 клас), основи екології (10 клас), основи економічних знань (10 клас), основи споживчих знань (9 клас).

У виховній роботі з учнями колектив школи керується,, Конвенцією ООН про права дитини ",,, Збірником нормативно-правових актів у сфері захисту прав дитини", планом виховної роботи, м / о класних керівників. На дітей пільгових категорій складено соціальні паспорти, сформовано бази даних дітей різних категорій. Належно працює методико-координаційна рада по правовому вихованню, у школі відсутні учні, які стоять на обліку інспекції у справах неповнолітніх.

Система виховної роботи скерована на розвиток здібностей та талантів кожної дитини. Робота в проекті,, Мала академія мистецтв "дала свої позитивні результати. Творчі звіти школи, перемоги в конкурсах є результатом наполегливої праці всього колективу.